2023年7月14-15日，北京心智家园文化发展有限公司顺利举办了“情志疗法”第五期公益培训，由“情志疗法”创始人包丰源老师、《情志疗法操作规范》团体标准主要起草人招辉老师联合授课，来自于广州、佛山、南宁、昆明、泰安、成都等地的20余位学员参加了此次培训，致力于成为高素养的“情志疗法”调理师，用专业扎实的技术、用心用情的服务，帮助更多患者走出心智障碍，实现身心健康。
“情志疗法”强调从当下疾病入手，查找出细胞记忆中不健康的情绪记忆，追溯源头，释放、化解并清除促发病患的情绪问题，同时疏通身体中的能量淤堵点，使气血运转恢复正常，达到通则不痛、无创伤改变或减轻疾病的目的。
更重要的是，“情志疗法”会帮助患者在治疗疾病的过程中，回顾生命历程，转变思想方式，重新审视疾病与生命、人与自然的关系，正确对待疾病，敬天爱人，尊重生命，并籍由心智的提升，达到提高免疫力、激发修复自愈能力的目标，重获健康人生。
因此，“情志疗法”调理师不仅要具备专业的情绪处理技能，更要掌握生命规律，引导来访者重新认识人生经历，树立积极健康的生活心态和思维方式。
培训一开始，包丰源老师为大家讲述了创建“情志疗法”的心路历程以及这些年在“情志疗法”方面获得的成就、对社会的贡献。凡事预则立，不预则废，只有树立明确的目标，才会想方设法去达成。学员们认识到当前社会对“情志疗法”的广泛需求，更坚定了深入学习、力求专业的信念，也进一步明晰了自己的学习规划。
那么，如何成为一名合格的“情志疗法”调理师呢？包丰源老师从四个方面进行了解读：
一是懂得沟通。人与人之间最大的沟通障碍就是彼此带着情绪去交流。当情绪被卡住的时候，彼此之间的能量也无法流动。“情志疗法”调理师首先要懂得尊重对方，让自己值得信任，因为只有用心沟通才能产生心与心的链接。
二是放下认知和评判。人生最大的智慧，就是放下头脑的认知，打开生命系统，让能量流动，如此才能感知万物。“情志疗法”调理师需要放下自己的认知，对来访者做到不干预、不建议、不评判，只单纯地去看见、全然地支持和陪伴对方。只有这样，才能捕捉到来访者的所有细微处背后的情绪点，帮助他们更好地打开自己。
三是懂得内在流动才能创造外在的流动。“情志疗法”调理师如果是敞开的、温柔的、接纳的，便能创造内在的能量流动。当内在能量流动，外在也会流动。一位身心合一的“情志疗法”调理师，可以给予来访者最大的支持，让彼此的能量流动起来，使调理过程和谐进行。
四是提升能量和维度。在更高的维度，生命就能接收到不同的频率和信息，这些信息就是我们可以获得的智慧和解决方案。因此，“情志疗法”调理师只有持续地成长和提升自己，才能在面对不同的来访者时，有足够的能量帮助对方转念，走出心智障碍。
招辉老师为大家讲解了“情志疗法”的理论和操作规范，带领大家回听督导资料，帮助学员们一字一句地纠正，并嘱咐大家要在每个细节中都做到标准化、专业化，才能达到效果最大化。老师们严谨细致的态度，让在场的学员十分感动，受益匪浅，对“用心做事、敬天爱人”有了更深的领悟。
学员们在招辉老师的指导下进行了多次实操练习。在这个过程中，大家学习了如何帮助对方还原事件的场景，找到对方的情绪及更早以前发生的生活事件，从而帮助对方看见自己的生命程序。
很多位学员在体悟中也看见了自己的生命程序，走出了自己人生的卡点。正是这种共情式的学习，才让他们能够更加深切地感受到来访者的内心困惑所在，在调理过程中始终抱持一种平等服务的心态，走进来访者的内心，处理相应的情绪和生活事件，和来访者共同成长进步。
“情志疗法”公益培训，不仅教会了学员们“情志疗法”的专业理论和实操技能，更让大家在学习的过程中，提升了思想觉悟，提高了认知和维度。未来，心智家园还将持续开展“情志疗法”公益培训，并细化培训安排，开设基础班和深化班，努力培养一支服务专业、用心真诚的“情志疗法”专家队伍，不断践行社会责任，传播身心健康理念，为促进社会和谐发展做出贡献。
“情志疗法”第五期公益培训学员分享
刘映生-佛山：“情志疗法”，是时代的发展需要。
第二次的“情志疗法”学习，让我清晰地感受到每个人背后的心智模式，看似一句简单的话，却代表着每个人的思想，呈现了背后的生命程序和心智模式。在练习过程中，当我真正放下自己的认知判断，用心链接倾听对方的声音，允许对方的真实存在，我才能真正地读懂被服务者的心性，继而能够有效地帮助对方找到自己的卡点并进行清理，这个解决的速度是超乎我们的想象，价值无限。
“情志疗法”为我们的成长打开了新的一扇窗，为这个日新月异的时代提供了一个新的管道。一位好的教师必须活到老学到老，才能不断地提升自己，实现终身学习的意义。因此未来有机会的话，通过学习“情志疗法”，在自己力所能及的范围影响和支持更多的教育工作者和父母孩子。
蒋今蓉-昆明：学习“情志疗法”，帮助更多人。
感恩包丰源老师和招辉老师给我们教授这么好的课程，看到老师们的用心和规划，一步一步的设计，一步一步的前行，十分感动。只有踏踏实实做好当下每一件事，才有可能离梦想越来越近。回去之后，我会更好地为大家服务，帮助更多的人走出情绪的困扰，也希望自己将来能走进学校，去帮助孩子们释放压力。
这次课程，我学习到了如何更通过事件找到来访者的情绪，也懂得情绪是有相似性和强弱性的，有气血的变化就已经有情绪产生了；最大化地还原场景，才能精准找到情绪点并进行处理。
遇事时，我们做出的判断、定义、评估都是我们的卡点，接受它、允许它，这就是一个状态，不是结果，过程还在进行，保持正心、正念、正语。
王璐璐-广州：一步一步精进，提升情绪的感知力。
“情志疗法”的核心，是最后的转念。我们要进行先“破”后立，破的是拆解事件，有效清理原来事件中带有的情绪，立的是我们转念后正向的思想。
很多人都带着自己的认知，对于在事件中涌起的感受忽略了。其实不然，“只要感觉出来了，就有情绪。”所以，“情志疗法”调理师需要抓住被服务者的每一个细微的情绪点的变化，帮助其看到自己真正的情绪并进行释放。
通过这次进阶的学习，让我看到了为什么情绪释放只是“情志疗法”中的一环，通过情绪释放去看到对方的生命程序，如果我们想要带别人走出来，首先要知道为什么他会是今天的他，也更容易理解对方的状况因何而来。
陶成-佛山：放下自己，我才能帮助更多生命成长。
通过两位老师的详细解读，我再次对老师们所讲的“生命程序决定了你的命运走向”有了一份更深的领悟，看见了每个人都受到程序的影响不能达成所愿，也就对每个生命多了一份尊重和允许，就在这个时候，接纳才如期而至。
这几次的培训，包丰源老师都会提及学习“情志疗法”的目的是学会沟通，沟通是为了让能量流动。当我放下了自己，我才会看到更多人，才能把别人的感受放在前面，可以不带判断去倾听，去感受，就只是一份看见，看见它只是一个存在。
通过“情志疗法”的学习，我的心一点点落地，臣服规律，臣服每个生命背后的程序，然后遵循规律做事，持续提升自己。
唐理-成都：作为教育工作者，学习“情志疗法”可以帮助更多学生和家庭。
包丰源老师开篇向我们讲解了目前社会局势，让我们看到“情志疗法”是顺应时代发展需要，也是尊重人性发展规律的。“情志疗法”调理师通过不断帮助他人的过程中得到能量的提升。
在层层推进的课程设计中，让我们不断看到，“情志疗法”并不是单纯意义上的情绪释放，它会通过情景再现，找到触发情绪的重要事件，以情绪为主线，倒推到更早以前影响生命轨迹的重要事件，通过专业的处理，改变生命程序，从源头上解决问题。
作为一名教育工作者，希望通过学习“情志疗法”，让自己提升的同时，更有能力帮助更多的学生和他们的家庭困境中走出来。
黄惠仪-佛山：与真正的自己重逢，找到突破自己的方向。
通过这次培训我才知道，原来“情志疗法”清理的不是情绪，而是人最底层的程序，这一点让我无比震撼。通过招辉老师对我的程序解读，我深刻地体会到生命系统对人的影响，因此心中无比喜悦，感受到与真正的自己重逢，能以正确的目光看待自己的特质，也找到突破自己的方向。
招辉老师经常跟大家讲：放下调理师的意识。太多的“我认为”，其实是卡住能量流动的最大卡点。在用心聆听的时候就是很好的链接，那时我们能得到生命系统的支持，也是能量的最大化。
经过这次培训，我对“情志疗法”调理师的责任、义务有了更多了解，希望能学好这项技术，落地去做好更多的服务，做有价值的事。
余海梅-湛江：找到生命程序，获得智慧的提升。
在课程练习过程中，当我们放下判断，放下认知，允许一切的发生，我们就从从一开始的未看见，到后面的看见各自的生命程序，在这“破防”看见的过程中，有一份智慧的提升！
包丰源老师告诉我们：人与人之间沟通的矛盾，是我们认知力太强，当我们把认知力降低的时候，智慧才能够升起。当我们看见一切发生的时候，我们内在的情绪卡点同时也被处理。通过学习，我了解到：生命程序比情绪更重要。改变程序是“情志疗法”的精髓，让被服务对象转识成智。
未来，我要努力踏实地做事情，积极主动地去传播“情志疗法”，帮助更多的人从情绪中走出来，让他们的生命更加美好与幸福！
程小洪-泰安：“情志疗法”的精髓是改变生命程序，转识成智！
“情志疗法”调理师要放下判断和自己的认知，只是去看，让服务对象自然呈现他的状态，接纳和允许对方；用心陪伴服务对象，找到情绪点，释放情绪，把想说的话说出来，从情绪中走出来，找到他的生命程序，让对方思想转念，获得生命的觉悟！
找情绪点的细节是情绪不在爆发点，而是有气血的变化、有感受时，就已经有情绪了。因此，我们需要更细腻地观察对方的微表情及动作。“情志疗法”的情绪释放只是让人舒服一点，不是目标，找到程序比情绪重要多少倍，“情志疗法”的精髓是改变生命程序，转识成智！
张乾-南宁：我要成为一名优秀的“情志疗法”督导，去帮助他人。
通过本次培训，我看到了“情志疗法”在人类未来发展需求的趋势和影响，也更坚定的相信“情志疗法”对人类需求的价值是非常巨大的。
在学习过程中，招辉老师对调理过程的步骤分解，让我们快速了解到如何抓住被服务对象的情绪点和寻找关联程序，在帮助他人过程也能了解自己的生命系统，每一次有效的帮助他人走出情绪卡点，也是对自己的一种认知提升。允许一切的发生，放下自我判断，这一切的出现都是规律。
我参加“情志疗法”培训的初衷，就是对心智教育体现的价值认可，对“情志疗法”能帮助他人的价值认可，我一直希望自己是一位有价值的人，通过学习，成为一名优秀的“情志疗法”督导，帮助更多人。
