2023年7月4日，心智家园举办了“用心带孩子”第9期线上公益咨询活动，受到了广大家长的积极参与和支持。心智教育专家、“情志疗法”创始人包丰源老师，与国家健康管理师、二级心理咨询师招辉老师，协同多位咨询师们，从心智角度解读孩子和父母的状况，带领父母们通过对生命规律的了解，学习亲子育儿的底层智慧。
在老师们的解读和帮助下，父母们懂得良好的家庭环境对孩子成长的影响。只有了解自己，走出过往的情绪卡点，提升认知，才能为孩子赋能，助力孩子更健康快乐地成长。
每个父母都很爱孩子，可是，随着孩子渐渐长大，面对孩子出现的状况时，很多父母找不到问题的根源，甚至还会因此而相互争吵、相互指责。下面，我们一起来看看相关案例中，心智教育专家们是如何从心智角度解读孩子状况，帮助父母重建信心，解决亲子教育中的棘手问题。
案例一：16岁男孩。休学三年，对上学有无力感，面对老师同学有孤单害怕的情绪。
咨询者的儿子读初一时曾被矮他一个头的同学打了一拳，无法动弹；和同学下棋，曾被同学欺负，还被告状，对老师和同学都不信任；父亲也在孩子需要帮助时没有给予帮助，之后儿子就一直不想上学，喜欢在家上网。
咨询者面对孩子的状况有很大的无力感，回想到自己过往的两件事：一、自己在怀孕生孩子时妈妈没有来帮忙，对妈妈有埋怨的情绪；二、咨询者在四、五岁时闹着爸爸做一件事情，爸爸没有同意，而且走掉了，咨询者一个人一直哭到无力，睡着为止。对这两件事情，咨询者的感受是想要爱却得不到，特别的无奈和无力。
1. 孩子经常在学校被欺负，回到家反而被母亲教育，这造成他在学校也不快乐，没有学习动力，因此不愿去上学。
2. 孩子的性格怕事，不愿出头，说明孩子身边有很强势的人，会打压孩子，孩子有什么意见和想法，都不敢说出来。作为家长，要反思为何孩子较为怯懦，要理解孩子的感受，更要给与孩子支持。
3. 孩子出现有人推他的幻觉，说明孩子存在恐惧的“文件包”，而且在受到伤害时没有得到支持。父母的一些做法与想法，都会对孩子产生很大的影响，日常生活中要留意孩子的状态，也觉察自己与孩子的相处方式。
４. 孩子需要处理对学校恐惧的“文件包”，因为他没有力量，从小得不到一份爱和支持。父母需要给予孩子足够的尊重，关注和支持。母亲也要处理自己的“文件包”，提升自己的认知和维度，才能帮到自己，帮到孩子。
1. 孩子被打的经历形成了细胞记忆，产生了身体上的不适。
2. 人的本质是趋利避害，开心的事情会不自觉花很多时间去做，而不开心的事情就会逃离，人就变成保护态。孩子不上学，说明在学校有不开心的事情，也没有力量走出来。
3. 爱孩子，就要给予孩子支持和力量，帮助孩子克服当下的状态。在遇到问题时不要责怪孩子，建议了解孩子在学校发生的事件，多鼓励孩子把话说出来，帮助孩子释放情绪走出卡点。
4. 创造家庭的和谐与温暖的氛围，为孩子赋能，支持孩子早日走出来。
案例二：7岁男孩，有自闭症，发育较为落后，父母不懂引导。
咨询者的儿子5岁时被医院诊断为自闭症，去医院做了一些干预治疗，效果不大。随后，夫妻2人走进心智教育课程学习，孩子有了明显的进步：自理能力非常棒，语言也提升了，但理解能力较同龄人弱。今年9月上一年级，咨询者担心他不能适应小学生活。
咨询者面对丈夫对孩子的教育方式，存在愤怒和不能接受的情绪，感觉到丈夫的改变还是不够，承担不够；自己小时候也有很多对母亲的愤怒和不能接纳的情绪。自己也知道要修复与母亲、先生的关系，才有利于家庭关系的和谐，让孩子健康成长。
1. 咨询者上课后情绪好转，对他人更包容了，减少了对身边人的评判和要求，孩子也就愿意多表达了。而当我们还没有处理好自己的情绪，对身边人有更多不满的时候，孩子又会受到影响。
2. 母亲经常在生活中表达对父亲的不满情绪，会给孩子种下相应的“文件包”，孩子内心会形成“男性就是不担当、不表达”的“文件包"，影响到孩子自身的认知和行为模式。
3. 曾经我们欣赏的人、爱的人，现在却变成了我们埋怨的人、不满意的人，我们需要反思在这个过程中，我们做了什么。不给他人贴标签，我们看到的状态，都源于我们的认知。如果我们心里认为对方值得、非常好，那他就是对于我们来说完美的人。
4. 孩子是否可以快速改变，在于父母，咨询者应该有效处理情绪，带动整个家庭改变。孩子是否正常入学需要具体情况具体分析。
孩子在小的时候，会认为自己的父母就代表了天下的男性与女性。由结果倒推经历，可以清晰看到因果关系。父母对彼此的指责会影响孩子日后对于男性和女性的认知判断，从而对他们的生活产生严重影响。
夫妻之间的沟通要正确表达，在孩子面前不要说对方的不好，他人的不好，学校的不好，国家的不好，这样会影响孩子的认知和人生结果，使得孩子与人不能产生链接，造成日后孩子在走进社会时，会没有力量感。
自由提问环节
问题一：怎么让孩子和妈妈关系越来越亲密呢？
招辉老师解读：
和孩子亲密，并不意味着要掌控孩子、了解孩子在学校发生的一切。孩子面对父母每天问学习怎样，学了些什么，会觉得不耐烦，他高兴的时候回答我们，不高兴的时候就不愿意沟通。这是正常的，我们成人也一样。父母要放下认知，学会尊重孩子，真正与孩子建立良好的沟通。
问题二：孩子对待学习非常不认真，不爱学习，对于父母的指令也选择性地听，随心所欲，该怎么办？（父母平时不会打骂孩子，多以沟通为主）
招辉老师解读：
人都是追求快乐，逃避痛苦的，如果孩子没有什么动力，那就不会主动去学习，然后去拖延、逃避。表象是孩子不爱学习，实则是父母的焦虑等情绪创造了一些“文件包”，让孩子更加远离学习。
教育孩子是全方位的引导过程，父母要学会看到自己的状况，保证自己良好的情绪状态，真正找到教育引导孩子的方法。
欢迎走进心智教育课程，第一学习规律；第二了解自己，处理情绪，然后按照规律去做，才能真正把我们的孩子引导教育好。
包丰源老师总结：
父母都希望孩子学习有动力，有热情，而人的心智规律是开心就继续，不开心就逃离。当我们了解这个规律后，一方面要创造良好的环境，让孩子能够开心地、有效地去完成这工作；第二，父母的情绪对孩子是最大的消耗，当我们发脾气时，会给孩子种下不好的“文件包”，日后孩子对学习的热情就会下降。
欢迎大家继续学习亲子教育中的心智规律，帮助孩子拥有幸福快乐的人生。
父母与子女的关系，是人生中最重要的关系，也是所有关系的根源，每一段关系都透过这个关系得已存在。作为父母，我们应该放下自己的期望，放手让孩子自己去成长。同时，父母为孩子创造一个和谐友爱的良好环境，学会沟通和链接，走进孩子的内心世界，用智慧的爱引领孩子迈向更美好的未来。
